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독립적이고 대화식 학습 - "어린이 학습 충전"
나는 시간이 바뀌고 사회의 시대가 5.0이되기를 바랍니다. 우리는 어떤 종류의 인적 자원이 필요한지 고려할 것입니다. 우리는 이제 ICT, 세계화 및 공존의 시대에 있습니다. 인터넷에서 모든 것이 빠르게 조사 될 수있는 시대에 전통적인 학업 능력에 집중해도 괜찮습니까? 교육도 변화해야합니다.
커리큘럼 가이드 라인에서, 초점은 이전에 개인적 성장에 중점을 두었지만, 다가오는 개정에서는 두 가지 측면이 작성되었습니다. 하나는 "개인적 성장"이고 다른 하나는 "사회의 일원으로 자신을 합류하는 것"입니다. 서문은 "다른 모든 사람들을 귀중한 존재로 존중하고 다양한 사람들과 협력하여 다양한 사회적 변화를 극복하고 부유 한 삶을 개척하며 지속 가능한 사회의 창조자가되어야한다"고 말합니다.
살기 힘을 발전시키는 것은 무엇을 의미합니까? 이것은 생각, 판단 및 표현력이라고 할 수 있습니다. 다시 말해서, 우리는 단순히 사는 것이 아니라 다양한 사람들과 의사 소통하고 풍부한 마음, 창의성 또는 육체적 힘을 발전시켜야합니다.
또한 커리큘럼 가이드 라인에는 두 가지 중요한 사항이 있습니다. 한 가지는 조직에서 우리는 과목에서``커리큘럼 관리 ''를 연구 할 것입니다. 그리고 이것을 구현할 때, 그것은 "독립적이고 대화 지향적 인 딥 러닝"을 만드는 것입니다. "주관적이고 대화식"은 자신의 문제를 느끼고, 추구하고, 성장하는 것을 의미합니다.
이번에 사용한 워크 시트에서, 그들은 내가 느꼈던 곳, 내가 어떤 질문을했는지, 어떻게 배웠는지, 어떤 변화를 겪었는지에 대해 써달라고 요청했습니다. 그것이 바로 우리가 "학습을 심화시키기 위해 노력한 것"이었습니다. 우리는 지난 이틀 동안 그것을 경험했습니다.
가능하다면 일본 전역의 어린이들을위한 멋진 여행 경험을 원하지만 불행히도 어렵습니다. 이 경우 어린이의 마음을 움직일 수있는 교훈을 어떻게 만들 수 있습니까? 그리고 우리는 더 나은 미래를 만드는 창조적 인 사람들을 개발하는 방법에 대해 생각해야합니다.
"어린이의 학습을 설정하는 것"입니다. 아이들은 선생님이 그렇게하지 않고 스스로 배우면서 변합니다. 불을 피우려면 아이들이 문제를 가능한 한 감정적으로 알리는 것이 가장 좋습니다. 감정을 잘 일치시키고 기본 사실을 전달해야합니다.
나는 아이들이 스스로 선물 할 장소를 만들기를 바랍니다. 사람들이 어떤 식 으로든 의사 소통 할 수있는 많은 장소, 즉 학습 장소를 만드는 것이 중요합니다.
또 다른 일은 "학습의 연결"을 만드는 것입니다. 우리는 환경, 문화, 국제 업무 및 인권을 포함한 다양한 주제에 대해 주제를 연결할 것입니다. 나는 테마와 함께 서로 연결하여 그것을 제시함으로써 교실과 학교의 분위기가 바뀔 것이라고 생각합니다. 나는 그들이 사람이나 예산에 대해 걱정하지 않고 오히려 커리큘럼을 연결하기를 바랍니다. 지식과 이해의 내용을 배우기보다는 학습 과정이 중요합니다.
ESD 일본 사회 부사장 (전 코토 와드 하치 나가와 초등학교 회장) Teshima Toshio
ESD 일본 사회 부사장 (Mae Koto Ward의 하치 나가와 초등학교 회장)그는 ESD 캘린더 개발 및 ESD 캘린더의 홍보에 관여하고 있으며, 유네스코 학교, 일본 지속 가능한 개발 교육 포럼 (Japan Sustainable Development Education Education Forum) 이사, 공동 창작 대화 학습 연구소의 부국장이며 ESD 캘린더 개발에 참여하고 있습니다.
