록 페이퍼-가위를 떠나
타락한 잎을 사용하여 왼쪽 암석-가위. 선생님 자신은 "아이들도 즐길 것이라고 생각합니다."라고 말했습니다.
Eco X Energy Experience Tour 유압판 @oku Tadami Teacher Tour2024 스포츠 토토 보고서
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아침 식사/체크 아웃
여행의 둘째 날, 아침 식사 후, 우리는 관광 보트와 크로스 오쿠 타다미를 타게됩니다. 관광 보트의 가을 잎과 댐 호수의 전망은 맑고 맑은 하늘과 결합되어 뛰어납니다. 일찍 일어날 가치가 있습니다. 호수에서 본 댐도 가치가있었습니다.
Forest Experience Program- Oku Tadami의 본질 ~
보트에서 내린 후 그룹으로 나누고 Forest Experience 프로그램을 시작합니다. 푹신한 땅의 산길은 학습과 발견으로 가득합니다. 산길 너머에는 처녀 너도밤 나무 숲이 있습니다. 나는 너도밤 나무 나무에 등을 대고 눈의 무게로 몸통이 구부러졌고, 새들이 울고 모든 감각으로 바람 소리가 울었다 고 느꼈다.
Doctor 's Forest Experiment Class ~ Summary Workshop ~
참여 실험을 통한 산림 용수 유지에 대해 알아보십시오. 나는 이틀 동안 경험 한 숲, 물 및 전기 사이의 연결을 느낄 수있었습니다. 플라스틱 병으로 만든 장비 실험 과정에서 교수는 실험 도구를 만드는 방법을 알고 싶어한다는 질문을했습니다.
워크숍 검토 - 수업에서 이틀간의 경험에서 인식을 사용하는 방법 ~
결국, 우리는 아이들에게 고려하기 위해 이틀 동안 얻은 학습과 인식과 우리가 가질 수있는 교훈을 나눌 것입니다. 지금까지 그것을 즐기고 있던 교사들은 교육자들의 관심으로 전환했습니다.
Kanguchi 교수의 이야기
고문으로 참여한 National Elementary and Junior High School 환경 교육 연구 협회의 Shigaguchi Toshiya 회장은 에너지 및 환경 교육에 대해 이야기했습니다. 나는 "환경 문제에 대해 배우지 말고 환경 문제에 대해 배우게하는 것"과 "학습의"프로세스 "에 초점을 맞추는 것"과 같은 많은 생각을 자극하는 단어에 깊은 인상을 받았습니다. ESD를 연습하는 데 필요한 많은 팁을 얻을 수 있었기 때문에 의미있는 시간이었습니다.
Work
Kenguchi 대통령의 대화를 바탕으로, 우리는 각 그룹에 대해 논의하고 학교, 수업 및 과목에서 이틀 동안 얻은 지식을 어떻게 사용할 수 있는지 요약하고 모방 논문에 요약 할 것입니다. 교사들은 "어떻게 아이들에게 그것을 전달할 수 있습니까?"와 같은 아이들에 대해 생각하고 논의하는 것에 대해 매우 진지합니다. "어떻게 다른 교사들을 가르 칠 수 있습니까?"
발표
각 그룹은 훈련 중에 얻은 학습을 일일 수업에 적용하는 방법에 대한 구체적인 아이디어를 제시했습니다. 많은 그룹은 "아이들과 상호 작용할 때 지난 이틀 동안 얻은 지식과 통찰력을 더하면 어린이들이"견해와 사고 방식 "을 바꾸는 촉매제가 될 수 있습니다. 교사들이 일상적인 교육 활동에 대해 열성적이라는 것은 분명했습니다.
16 : 30 해산
Urasa 역으로 향하는 버스에서 모든 참가자는 이틀 동안 얻은 통찰력과 생각을 제시했습니다. 우리는 많은 긍정적 인 의견으로 매일 학교에서 열심히 일하는 교사들과 함께 지속 가능한 사회를 실현하고 아이들을 개발하기 위해 더 나은 미래를 만들 수 있다고 확신합니다. 모든 프로그램이 체결되었습니다.
